Literaturverzeichnis

Hier findest du eine Auswahl an wissenschaftlichen Artikeln über Actionbound. Diese Liste wird regelmäßig aktualisiert.

Anus, S. (2018): Mit Smartphone-Rallys Sicherungsphasen neu gestalten. In: Unterricht Chemie, Nr. 163, S. 25-30

Baier, F.; Gottein, H.-P. (2016): Mobile Learning am Beispiel Actionbound. In Pädagogische Hochschule Salzburg, Hochschulschrift - PHScript 10 Schwerpunkt MEDIEN, S. 47-52

Beranek, A.; Zwick, S. (2015): Actionbound im Unterricht. In: Thomas Knaus, Olga Engel (Hrsg.): fraMediale digitale Medien in Bildungseinrichtungen [Band 4], München, S. 191–204

Beranek, A.; Zwick, S. (2015): Actionbound – laufend lernen. In: Katja Friedrich, Friederike Siller, Albert Treber (Hrsg.): Smart und mobil – Digitale Kommunikation als Herausforderung für Bildung, Pädagogik und Politik; Schriftenreihe Schriften zur Medienpedagogik (49. Band), München, S. 217–228

Buchholtz, N. (2019): Mit Actionbound spielerisch Mathematisieren üben. In: mathematik lehren, Nr. 215 Mathe digital: Apps & Co, Hannover, S. 26-29

Buchholtz, N.; Drexler, J.; Vorhölter, K. (2019): Mathtrails digital unterstützen – Chancen und Grenzen mobilen Lernens im Mathematikunterricht. In: Guido Pinkernell, Florian Schacht (Hrsg.), Digitalisierung fachbezogen gestalten. Herbsttagung vom 28. bis 29. September 2018 an der Universität Duisburg-Essen. Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der GDM, Hildesheim, S. 11-22

Fohr, Tanja (2024): Forschen durch Gestalten: Design-Based Research zur Entwicklung von digitalen Lernangeboten zu Erinnerungsdiskursen an außerschulischen Lernorten. In: Kathrin Siebold, Milica Lazovic, Eva Knopp et al. (Hrsg.): Empirische Unterrichtsforschung in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Unterrichtsplanung, -durchführung und -evaluation, Göttingen, S. 27–49

Fohr, Tanja (2022): Kunst erleben mit der Applikation Actionbound: Chancen und Grenzen eines digitalen Lernarrangements für DaFZ-Lernende im Kunstmuseum. In: M. Eisenmann, Maria/ Steinbock, Jeanine (Hrsg.): Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, DGFF-Tagungsband, Baltmannsweiler, S. 61–81

Fohr, Tanja (2021): DaF-Lernen außerhalb des Klassenraums: Erinnerungsorte mit der Applikation Actionbound erkunden. Deutsche Lehrer im Ausland. 2021/H.4, S. 456–464

Fohr, Tanja (2019): Kunst zur Sprache bringen: Planung und Umsetzung von erfahrungsorientiertem Lernen im Museum mit Lernapp Actionbound. In: Zeitschrift für den Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF), Heftthema “Bildende Künste im Fremdsprachenunterricht“ (10/2019), S. 143–177

Fränkel, S., Sellmann-Risse, D., & Grotjohann, N. (2020): Digitale Schnitzeljagd im Wald: Der Actionbound „Dem Wald auf der Spur“ zur Förderung digitaler und fachlich-biologischer Kompetenzen. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 3(1), S. 34–47

Gabriel Dr., S. (2019): Spielend lernen mit Actionbound - Gamifizierung im Fremdsprachenunterricht. In: Computer + Unterricht, Nr. 115, S. 16-19

Hampe, F. & Risch, M. (2014): Actionbound. Historisch-politisches Lernen mit mobilen Endgeräten. In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien. Nr. 11, S. 10–13

Hähnel, M.; Rouwen, K. (2022): Actionbound - Smartphone-Abenteuer in der Praxis mit Kindern und Jugendlichen. Grundlagen mit 10 fertigen Bounds

Häusler, U., Krause, N., Tobaben, A.(2016): Schülerlabor „Reformationsgedenken“ – ein Werkstattbericht. In: Theo-Web Zeitschrift für Religionspaedagogik. NR.15, Heft 2, S. 59–72

Hermes, A.; Kuckuck, M. (2016): Digitale Lehrpfade selbstständig entwickeln – Die App Actionbound als Medium für den Geographieunterricht zur Erkundung außerschulische Lernorte. In: GW Unterricht. Nr. 142/143, S. 174–182

Hermes, A.; Kuckuck, M. (2017): Digitale Lernpfade erstellen mithilfe der App Actionbound. In: Praxis Geografie, 1/2017, Braunschweig, S. 48–49

Hiller, J.; Lude, A.; Schuler, S. (2019): Expedition Stadt. Didaktisches Handbuch zur Gestaltung von digitalen Rallyes und Lehrpfaden zur nachhaltigen Stadtentwicklung mit Umsetzungsbeispielen aus Ludwigsburg., Ludwigsburg

Krippner, M. (2018): Interaktive Schnitzeljagd. In: Dausend, H. (Hrsg.): Digitale Medien im Grundschulunterricht gezielt einsetzen. Spielerisches Lernen mit Apps & Co., Berlin, S. 42-45

Langer, S.; Welsch, T. (2017): Multi-ethische Stadtviertel im projektorientierten Geographieunterricht. In: Praxis Geographie, 4/2017, Braunschweig, S. 18–21

Lunke V.; Knaupp M. (2016): Die App Actionbound - Mediengesteuerte Rallyes individuell gestalten. In: Sport & Spiel, Nr. 3, 9/2016, Hannover, S. 43-45

Müller, K. (2015): Erkundungen im Sozialraum mit Actionbound und Reformation 2.0. In: Religion 5 bis 10, Nr. 17, 2015, S. 26–29

Puderbach, T. (2018): Ausdauertraining: mit digitalen Medien gestalten. In: Sportpraxis, Nr. 59 (5/6), S. 58-61

Reuschenbach M. (2019): Die Gegend erkunden mit Smartphone oder Tablet - Stadtexkursion oder Stationenlernen mit der App Actionbound. In: geographie heute, Nr. 344, 6/2019, Hannover, S. 32-35

Schaffer, M.; Schreiber, C.; Schulz, K. (2017): Digitale Schnitzeljagd im Mathematikunterricht mit Actionbound. In: lehrer-online

Schaffer, M.; Schreiber, Chr.; Schulz, K. (2018): Mathematische Schnitzeljagd mit Actionbound - Mathematik in der Umwelt neu entdecken. In: S. Ladel, U. Kortenkamp & H. Etzold (Hrsg.) Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen in der Primarstufe. (Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe; 4), Münster, S. 77-90

Schreiber, C.; Schulz, K. (2017): Actionbound – virtuelle Schnitzeljagd. Mathematische Aspekte in der Umwelt spielerisch entdecken. In: Mathematik differenziert, 1/2017, S. 22–25

Schuler S.; Hiller J.; Lude A. (2019): Nachhaltige Mobilität und Stadtentwicklung mit Smartphones erkunden. In: Praxis Geographie - Ausgabe 6/2019, Braunschweig, S. 44-51

Schulz P. (2016): Von Kollegen für Kollegen - Multimediale Matherallye. In: Mathematik 5 - 10 Nr. 35, 6/2016, Hannover, S. 44-47

Thülen, K.; Herbig, M. (2015): Actionbound im Mathematikunterricht. In: Thomas Knaus, Olga Engel (Hrsg.): fraMediale digitale Medien in Bildungseinrichtungen [Band 4], kopaed, München, S. 205–217

Thülen K.; Herbig M., Knaus T. (2015): Mathebound mobil. Die App "Actionbound" im Mathematikunterricht. In: Computer + Unterricht, Nr. 97, S. 23-25

Wettke C. (2019): Gamification im Unterricht - nicht nur Spielerei! Grundlagen und Praxisbeispiele für den Unterricht, S. 1-52

Zwick, S.; Lengler, C.; Hamer, I., et al. (2016): Die Bibliothek spielerisch entdecken mit der Lern-App Actionbound. In: Achim Bonte, Andreas Degkwitz, Wolfram Horstmann et al. (Hrsg.): Bibliothek Forschung und Praxis, Band 40, Nr. 1., Hamburg, S. 50–63